Aktualności

          • Mikołajkowy Konkurs Rzutów do Kosza – „Mistrz Celności" dla klas VII–VIII

          • 1 grudnia 2025r., z okazji zbliżających się Mikołajek przypadających 6 grudnia, nauczycielka wychowania fizycznego Monika Gergola zorganizowała dla uczniów klas VII–VIII sportową atrakcję w formie Mikołajkowego Konkursu Rzutów do Kosza – „Mistrz Celności". Wydarzenie zostało przeprowadzone w ramach ogólnopolskiego programu „Trzymaj Formę", w którym szkoła aktywnie uczestniczy, promując zdrowy tryb życia, aktywność fizyczną i prozdrowotne postawy wśród młodzieży.

             

            🎯 Cel konkursu

             

            Najważniejszym założeniem rywalizacji było wyłonienie najbardziej precyzyjnych zawodników, którzy dzięki celności, opanowaniu i odpowiedniej technice poradzą sobie z rzutami z różnych odległości. Konkurs miał również wspierać koncentrację, koordynację oraz pewność siebie młodych sportowców.

             

            📋 Zasady rywalizacji

             

            1. Uczestnicy

            W konkursie wystartowało 10 uczniów, rywalizujących indywidualnie.

             

            2. Stanowiska rzutowe

            Dla zawodników przygotowano trzy strefy rzutów, każdą o innej punktacji:

            Strefa A – rzut spod kosza (1 punkt) 

            Strefa B – rzut z półdystansu (2 punkty)

            Strefa C – rzut za linią 3 metrów (3 punkty)

             

            3. Próby

            Każdy uczestnik oddawał po 3 rzuty z każdej strefy, co łącznie dawało 9 prób. Ostateczny wynik stanowiła suma zdobytych punktów.

             

            4. Klasyfikacja końcowa

            Zwycięzcą konkursu zostawał uczeń z najwyższą liczbą punktów.

            W przypadku remisu przewidziano dogrywkę, obejmującą 3 dodatkowe rzuty z półdystansu.

            Zwycięzcy w kategorii chłopców: 

            I miejsce Szymon Erynkwajt kl.VII

            II miejsce Oliwier Krawcewicz kl. VII

            III miejsce Tomasz Makrucki kl. VIII

            Zwycięzcy w kategorii dziewcząt:

            I miejsce Lena Wyszkowska kl. VIII

            II miejsce Nikola Wróbel kl. VII

            III miejsce Urszula Jarecka kl. VIII

             

            5. Zasady bezpieczeństwa

            Aby dbać o porządek i bezpieczeństwo: kolejny zawodnik podchodził do rzutów dopiero po zakończeniu serii poprzednika, piłki po każdej serii zbierała wyznaczona osoba.

            O mikołajkowe upominki dla zwycięzców zadbała pani Monika Gergola, przygotowując drobne nagrody, które podkreśliły sportowy i świąteczny charakter rywalizacji.

             

            Konkurs dostarczył uczniom wielu emocji, zdrowej rywalizacji oraz sportowej zabawy. Wpisując się w cele programu „Trzymaj Formę", wydarzenie stało się doskonałą okazją do rozwijania aktywności fizycznej, budowania kondycji oraz promowania zdrowego stylu życia.

             

            Monika Gergola 

            8

          • 📲 RESQL – nowoczesne wsparcie dla uczniów w naszej szkole

          • W ramach projektu „Szkolna Strefa Spokoju i Mocy – szkoła w Łynie bez przemocy” wprowadziliśmy w naszej szkole system RESQL – innowacyjne narzędzie służące do anonimowego zgłaszania sytuacji trudnych, przemocy i cyberprzemocy, a także wszelkich problemów, z którymi uczniowie nie potrafią lub boją się zgłosić bezpośrednio.

            🔹 Czym jest RESQL?

            RESQL to aplikacja i platforma internetowa, dzięki którym uczniowie mogą w bezpieczny, anonimowy sposób zgłosić:

            • przemoc rówieśniczą,

            • hejt i cyberprzemoc,

            • sytuacje zagrażające zdrowiu lub życiu,

            • problemy emocjonalne, samotność, lęk,

            • trudności rodzinne czy rówieśnicze.

            Każde zgłoszenie trafia do specjalnie przeszkolonego zespołu reagowania, który analizuje sprawę i podejmuje odpowiednie działania.

            🔹 Jak przygotowaliśmy uczniów do korzystania z systemu?

            W ramach projektu przeprowadziliśmy specjalne zajęcia, podczas których uczniowie:

            • dowiedzieli się, jak działa aplikacja,

            • poznali zasady anonimowości,

            • nauczyli się, co i kiedy można zgłaszać,

            • zobaczyli, jak wygląda proces reagowania,

            • zrozumieli, że proszenie o pomoc jest oznaką odwagi, a nie słabości.

            Równocześnie przeszkolony został zespół nauczycieli odpowiedzialny za analizę zgłoszeń i wdrażanie procedur bezpieczeństwa.

            🔹 Dlaczego RESQL jest dla nas tak ważny?

            RESQL daje uczniom realną przestrzeń, by powiedzieć „pomóżcie mi” w sytuacji, gdy:

            • boją się reakcji rówieśników,

            • nie wiedzą, do kogo się zgłosić,

            • wstydzą się mówić o problemach,

            • nie znajdują odwagi, aby porozmawiać na żywo,

            • doświadczają hejtu lub przemocy w internecie.

            Dzięki RESQL dowiedzieliśmy się o sytuacjach, które mogłyby pozostać niewidoczne.To narzędzie pozwala reagować wcześniej i skuteczniej.

            🔹 Bezpieczeństwo zaczyna się od rozmowy

            Wierzymy, że RESQL to ważny krok w budowaniu kultury bezpieczeństwa w naszej szkole.To system, który daje uczniom głos i poczucie, że są słyszani, wspierani i chronieni.

            Dziękujemy uczniom za zaufanie i odwagę.RESQL działa – bo Wy z niego korzystacie. 💙

          • 🚑 Poruszająca lekcja życia – wizyta w Ośrodku MONAR

          • W ramach projektu „Szkolna Strefa Spokoju i Mocy – szkoła w Łynie bez przemocy” uczniowie naszej szkoły odwiedzili Ośrodek MONAR, gdzie spotkali się z osobami przechodzącymi terapię i wychodzącymi z uzależnienia.

            To było wyjątkowe doświadczenie, którego nie da się porównać z żadną lekcją ani prezentacją.

            💬 Prawdziwe historie – prawdziwe emocje

            Uczniowie usłyszeli szczere opowieści ludzi, którzy:

            • stracili zdrowie i relacje z powodu uzależnień,

            • zmagali się z depresją, samotnością i presją otoczenia,

            • trafili na dno, ale znaleźli siłę, żeby zacząć od nowa,

            • dziś walczą o powrót do stabilnego życia.

            Młodzież mogła zobaczyć, że uzależnienie nie zaczyna się od „dużych rzeczy” — często zaczyna się od ciekawości, potrzeby przynależności, samotności albo ucieczki od trudnych emocji.

            🧠 Najważniejsze wnioski, które zabrali uczniowie:

            ✔ uzależnienie może dotknąć każdego✔ jedna „zła decyzja” może zmienić całe życie✔ warto prosić o pomoc, zanim będzie za późno✔ emocje nie są słabością✔ każdy ma prawo do drugiej szansy

            Uczniowie mieli możliwość zadawania pytań, a odpowiedzi były niezwykle szczere i otwierające oczy.

            🙏 Dziękujemy MONAR za gościnność i odwagę dzielenia się historiami

            To była trudna, ale bardzo ważna lekcja odpowiedzialności, świadomości i empatii.Wierzymy, że to doświadczenie zostanie z naszymi uczniami na długo i pomoże im dokonywać mądrych wyborów.

            2

          • Strzeleckie wyzwania na wirtualnej strzelnicy

          • Po raz drugi w tym roku szkolnym uczniowie klas VII i VIII wzięli udział w zajęciach strzeleckich na wirtualnej strzelnicy w Szkole Podstawowej nr 2 w Nidzicy. Wraz z panią Moniką Gergola oraz panią Agatą Sibierską mieli okazję przeżyć lekcję pełną precyzji, skupienia i odpowiedzialności.

             

            Podczas zajęć poznaliśmy zasady bezpiecznego posługiwania się bronią oraz jej podstawową budowę. Ćwiczenia umożliwiły nam doskonalenie celności, refleksu i opanowania, a nowoczesny sprzęt sprawił, że nauka była nie tylko pouczająca, ale także bardzo atrakcyjna.

             

            To wartościowe doświadczenie z pewnością pozostanie w naszej pamięci, a zdobyte umiejętności przydadzą się podczas kolejnych szkolnych aktywności.

             

            Monika Gergola, Agata Sibierska 

            4

          • Zimowe zawody sportowe klas IV i V

          • W czwartek 27.11.2025 r. uczniowie klas IV i V wzięli udział w zimowych zawodach sportowych na śniegu. Pogoda dopisała, a świeże powietrze i świetne humory sprawiły, że rywalizacja była nie tylko sportowym wyzwaniem, ale przede wszystkim doskonałą zabawą.

            Celem zimowych zawodów sportowych było zachęcenie uczniów do aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu, integracja klas poprzez wspólną zabawę oraz promowanie zdrowej rywalizacji i współpracy. Zawody miały również na celu rozwijanie sprawności fizycznej, kreatywności oraz umiejętności działania w parach i grupach. Dzięki takim inicjatywom uczniowie mogą nie tylko doskonalić swoje umiejętności, ale także budować pozytywne relacje i uczyć się sportowego ducha.

            Konkurencje zostały zorganizowane przez panią Monikę Gergola, w ramach programu ogólnopolskiego Trzymaj Formę, która zadbała o przebieg zawodów, atmosferę oraz przygotowanie nagród.

            Pierwszą konkurencją był najdłuższy zjazd na sankach pojedynczo, w której bezkonkurencyjny okazał się Wojciech Pejs z klasy V. 

            W konkurencji zjazdu na sankach w parach zwyciężyli Hubert Jarecki (kl. IV) i Wiktor Zygmunt (kl. IV), wykazując się świetną współpracą i odwagą.

            Dużo emocji dostarczyła także konkurencja na czas: ulepienie bałwana do wysokości sanek w parach. Wyniki prezentowały się następująco:I miejsce – Fabian Olber (kl. V) i Wojciech Pejs (kl. V)II miejsce – Aleksandra Szczęśniak (kl. IV) i AleksandaZiulewska (kl. V)III miejsce – Esmeralda Kwiek (kl. V) i Magdalena Gontarska (kl. IV)

            Dodatkową nagrodę za niezwykle starannie ulepionego bałwana otrzymał Fabian Nowicki z klasy IV.

            Podczas zawodów panowała miła, radosna atmosfera, pełna śmiechu i zdrowej rywalizacji. Uczniowie mieli okazję spędzić aktywnie czas na świeżym powietrzu, co przyniosło wiele korzyści i jeszcze więcej frajdy.

                                                              Monika Gergola

            13

          • Śnieżne Mikołajkowe Zawody Klas II i III

          • Początek grudnia przyniósł nam długo wyczekiwany śnieg, a wraz z nim świetną okazję do wyjątkowych, zimowych zabaw podczas zajęć wychowania fizycznego. Uczniowie klas II i III wzięli udział w mikołajkowych zawodach sportowych, które połączyły ruch, kreatywność i ogrom radości.

             

            W programie znalazły się dynamiczne wyścigi zaprzęgów, w których dzieci rywalizowały w parach i większych grupach, pokazując nie tylko szybkość, ale też umiejętność współpracy. Nie zabrakło również grupowego konkursu na lepienie bałwana, który okazał się prawdziwym popisem wspólnego działania.

             

            Główne cele zajęć – wzmacnianie integracji między uczniami, rozwijanie koordynacji ruchowej oraz kształtowanie ducha fair play – zostały zrealizowane w najlepszej, zimowej atmosferze. Była współpraca, była aktywność i przede wszystkim była świetna zabawa.

             

            Na zakończenie wszystkich uczestników czekały miłe niespodzianki.

             

            To był dzień pełen, ruchu i radości, który na długo pozostanie w pamięci naszych uczniów!

             

            Monika Gergola 

            13

          • ✨ Powstało wyjątkowe miejsce – nasza „Strefa Spokoju i Mocy”

          • 9

            W ramach projektu „Szkolna Strefa Spokoju i Mocy – szkoła w Łynie bez przemocy” stworzyliśmy w naszej szkole zupełnie nową przestrzeń, która stała się jednym z najważniejszych elementów wsparcia emocjonalnego uczniów.To pokój wyciszenia, rozmowy i odpoczynku, który powstał z myślą o wszystkich dzieciach – tych przeżywających trudności, przeciążonych emocjami, lękiem, stresem, a także tych, które po prostu potrzebują chwili spokoju.

            🌿 Jak wygląda Strefa Spokoju i Mocy?

            Pomieszczenie zostało wyposażone w:

            • wygodne pufy i poduchy,

            • maty relaksacyjne,

            • koce obciążeniowe i akcesoria sensoryczne,

            • delikatne oświetlenie LED,

            • spokojną muzykę,

            • gry i materiały wspierające rozmowę o emocjach,

            • narzędzia wykorzystywane w terapii i zajęciach pedagogicznych.

            Całość tworzy atmosferę bezpieczeństwa, ciepła i wyciszenia — idealną do pracy nad emocjami.

            💛 Do czego służy ta przestrzeń?

            „Strefa Spokoju i Mocy” jest miejscem, w którym uczniowie:

            • mogą porozmawiać z pedagogiem lub psychologiem,

            • uczą się regulacji emocji i radzenia sobie ze stresem,

            • uczestniczą w zajęciach terapeutycznych,

            • odpoczywają po sytuacjach trudnych,

            • wyciszają się, kiedy emocje są zbyt silne,

            • znajdują chwilę spokoju, gdy potrzebują przerwy.

            Pokój działa codziennie i jest aktywnie wykorzystywany zarówno podczas zajęć indywidualnych, jak i grupowych.

            🌱 Dlaczego to miejsce jest tak ważne?

            W dzisiejszym świecie dzieci mierzą się z wieloma wyzwaniami: przeciążeniem informacyjnym, stresem, presją rówieśniczą, problemami w domu.Dlatego potrzebują przestrzeni, w której:

            • mogą poczuć się bezpiecznie,

            • nikt ich nie ocenia,

            • ktoś ich wysłucha,

            • mogą po prostu być sobą.

            „Strefa Spokoju i Mocy” to nie tylko pomieszczenie.To symbol troski o dobrostan naszych uczniów i miejsce, które zasługuje na stałe funkcjonowanie w naszej szkole.

            🤝 Dziękujemy

            Dziękujemy wszystkim osobom i instytucjom, które przyczyniły się do powstania tego miejsca.To inwestycja w bezpieczeństwo, zdrowie psychiczne i rozwój emocjonalny naszych dzieci — inwestycja, która naprawdę działa.

          • Konkurs na najdłuższy łańcuch choinkowy w klasach IV-V

          • W piątek 12 grudnia 2024 na zajęciach  plastyki w klasach IV,V odbył się kreatywny i pełen zaangażowania konkurs na najdłuższy łańcuch na choinkę. Uczniowie, pracując w grupach, z zapałem przystąpili do zadania, wykazując się pomysłowością, współpracą i ogromną cierpliwością.

             

            Warto dodać, że wykonywanie papierowych ozdób, takich jak łańcuchy choinkowe, to piękna i wciąż żywa tradycja świąteczna. Od wielu pokoleń dzieci i dorośli wspólnie przygotowują dekoracje, które później zdobią domy, klasy i szkolne choinki. Dawniej łańcuchy symbolizowały jedność i więzi rodzinne — ich wspólne tworzenie miało zbliżać domowników i wprowadzać radosny nastrój oczekiwania na święta. Dziś kontynuujemy tę tradycję, doceniając jej prostotę, kreatywność i to, jak potrafi połączyć ludzi we wspólnej pracy. Dzięki takim działaniom świąteczna atmosfera staje się jeszcze bardziej wyjątkowa.

             

            Po dokładnym zmierzeniu wszystkich prac ogłoszono zwycięzców. Najdłuższy łańcuch wykonała grupa uczniów z klasy IV, zdobywając zasłużone pierwsze miejsce. Na zwycięzców czekały drobne nagrody, które wręczyłam z dużą przyjemnością.

             

            Gratuluję wszystkim uczestnikom kreatywności i współpracy, a zwycięzcom – wygranej!

             

            Monika Gergola

            2

          • Andrzejkowe czary u najmłodszych

          • 1

            Dziś w naszej szkole odbyły się andrzejkowe wróżby dla dzieci z klas 1–3 i oddziału przedszkolnego. Wszyscy bawili się doskonale! Najwięcej emocji wywołało lanie wosku – dzieci z ciekawością odgadywały kształty powstałych figur. Dużo śmiechu było też przy stawianiu butów, kiedy każdy chciał, by jego but pierwszy dotarł do drzwi. Radość sprawiło również przekłuwanie serduszek z imionami.

            Efektem dzisiejszych andrzejkowych zajęć była przede wszystkim radość, integracja i rozwijanie wyobraźni.

            Zajęcia wprowadziły dzieci w świat dawnych zwyczajów, a jednocześnie stworzyły okazję do wspólnej, pełnej emocji zabawy, która wzmacniała relacje między uczniami.

            Edyta Śpiewak

            Michalina Pikulicka

            Paulina Deptuła