W ramach nietypowej lekcji języka polskiego, uczniowie mieli okazję uczestniczyć w warsztatach, które łączyły naukę języka migowego oraz alfabetu Braille’a, a także przybliżyły im codzienne życie osób z niepełnosprawnościami. Zajęcia miały na celu rozwój umiejętności komunikacyjnych oraz wzbudzenie empatii i wrażliwości społecznej wśród dzieci.
Pierwszym punktem lekcji była nauka podstawowych zwrotów w języku migowym. Uczniowie nauczyli się migania wyrażenia „dzień dobry” oraz migania swoich imion, co pozwoliło im lepiej zrozumieć, jak osoby niesłyszące komunikują się ze światem. Dzięki tym ćwiczeniom dzieci poznały jeden ze sposobów ułatwiających codzienną komunikację.
Kolejnym etapem było zapoznanie z alfabetem Braille’a. Dzieci kodowały swoje imiona w tym systemie pisma, dzięki czemu mogły poczuć, jak osoby niewidome czytają i piszą. Uczniowie dowiedzieli się również o szerokim zastosowaniu alfabetu Braille’a w edukacji, literaturze i życiu codziennym osób niewidomych.
W trakcie warsztatów dzieci miały także możliwość poruszania się z pomocą laski dla niewidomych. Dzięki temu doświadczeniu mogły poczuć, jakie trudności napotykają osoby niewidome w przestrzeni publicznej. Zajęcia były również okazją do dyskusji o dostępności i barierach, z jakimi borykają się osoby z niepełnosprawnościami.
Lekcja miała na celu nie tylko naukę nowych umiejętności, ale także wzbudzenie empatii i zrozumienia wobec osób z różnymi trudnościami. Dzięki tym warsztatom uczniowie poszerzyli swoje horyzonty, ucząc się, jak ważne jest wspieranie równości i dostępności w społeczeństwie.
Paulina Deptuła
